Конспект занятия изготовление поделки валентинка

конспект занятия изготовление поделки валентинка

Кунгур, Пермский край, Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Дар» Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста; Задачи: - развивать интерес к художественному творчеству; - учить создавать из бумаги красивые поделки; - развивать эстетические чувства; - совершенствовать навыки и умения в аппликации; - воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе; Оборудование и материалы: - картон - клей ПВА - ножницы - карандаш - цветная бумага - степлер - бумажные салфетки С детьми второго и третьего класса на занятиях кружка я решила сделать к Дню Святого Валентина «валентинку» в виде коробочки. За день до казни священник написал девушке прощальное письмо, где рассказал о своей любви, и подписал его Твой Валентин. Задачи: -расширить знания детей о свойствах воздуха, воды, солнца... С нами дружат и играют, Всех с любовью обучают. А теперь с палочки перенесем квадратик на серединку сердечка, так же сделаем с остальными квадратиками. Потому и говорится: «Добро не горит и не тонет». Сильные руки не бросятся в драку, Добрые руки погладят собаку.Вырезаем листики и наклеиваем все на коробочку. А теперь мы приглашаем к нашему сладкому столу!

Видео по теме

:
Открытка с сердцем на День Святого Валентина ¦ Простая Валентинка за 5 минут своими руками
конспект занятия изготовление поделки валентинка

Запись опубликована в рубрике Microsoft Windows. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

3 комментариев: Конспект занятия изготовление поделки валентинка

  1. and20071 говорит:

    Приложение , который повествует о разговоре автора со случайно встретившимся мальчиком

  2. Alonee говорит:

    Слиянию подлежат: основной документ бланк, форма, письмо, инструкция , в текст которого включены особые поля подстановки или слияния; источник данных, т

  3. Andrey говорит:

    Известен своей мыслью о том, что не существует объективной причинной связи вещей, что причинность устанавливается лишь как факт психического опыта когда мы наблюдаем, что за одним следует другое и это повторяется в разных ситуациях, то делается вывод, что одно есть причина другого

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>